L'apprentissage de la citoyenneté
« Pour faire l’expérience
de nos ressemblances
et de nos individualités »
On ne naît pas citoyen, on le devient, pourrait dire le philosophe et historien Pierre Kahn.
Philosophe et historien de l'éducation
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L'apprentissage de la citoyenneté
« Faire l’expérience de nos ressemblances et de nos individualités »
13 % des Français considèrent que les jeunes ont suffisamment connaissance de leur rôle de citoyen. Les jeunes entre 18 et 24 ans eux-mêmes sont à peine plus de 20 % à considérer qu'ils connaissent leur rôle selon un sondage BVA pour Cnesco-Casden. Aujourd’hui il semble donc primordial d’éduquer à la citoyenneté mais comment y parvenir en répondant aux enjeux de notre société ?
Afin d'y répondre, nous avons demandé à Pierre Kahn, philosophe et historien de l’éducation et coordinateur du groupe d'experts sur l'éducation morale et civique en 2014-2015, comment s'enseignait la citoyenneté en France et comment nous concevions la construction des futurs citoyens :
1. Quels sont aujourd'hui les deux enjeux de la citoyenneté que sont la cohésion de notre société et développer son regard critique ?
2. Comment se construit la citoyenneté par l'école dès le plus jeune âge ?
3. Comment cet apprentissage est-il conçu dans d'autres pays ?
Retrouvez l'entretien en intégralité
Pierre Kahn est l’auteur de « L’École républicaine et la question des savoir » publié aux éditions du CNRS en 2003. En 2023, vous avez publié « Quelles laïcité voulons-nous ? » aux éditions ESF.